第七課 擁有財產的權利

教學目標：

1、知識目標：公民的合法財產，財產所有權的含義；法律保護合法財產及其所有權的重要意義、方式；財產所有權的歸屬發(fā)生爭議或所有權受到侵害，要及時尋求法律幫助。

2、能力目標：鑒別合法財產與非法財產的能力，依法維護自己合法財產及其所有權的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：珍惜國家、集體、他人、自己的財產，敢于善于同侵犯財產的行為作斗爭。

教學重點：公民合法財產所有權受法律保護

教學難點：公民合法財產所有權受法律保護

教學方法：主要采用情景教學和案例教學，引導學生自主學習、合作探究

教學過程：

導入新課：

活動一：大話“拾金不昧”

教師：哪位同學解釋一下這個成語？

學生： “拾金不昧”指拾到錢財不藏起來據為己有。

教師：現實生活中，對于拾金不昧的人，社會是怎樣評價的呢？（學生回答） 學生1：拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德。

學生2：對于拾金不昧的人我們不僅要大力表揚，而且政府和有關部門還會給予他們特殊的獎勵。

教師：就在我們感嘆好人有好報的時候，我在某一報紙上看到了這樣一則內容：

出租車司機李某應旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現后，打開一看，內有5000元現金。此時，他正好從收音機里得知某大學的學生因患白血病而向社會求助。李某就產生了將這筆意外之財捐給患病的學生的想法，于是就將這拾到的5000元現金寄給了這位大學生用以治病。

教師：看到這兒，你會怎樣評價這位出租車司機的行為？

學生1：這個司機善良、有愛心，值得學習。

學生2：但是不應該未征得失主的同意自行處理其財物。

教師：看來大家是能辯證地看待這位出租車司機的行為。丟錢的王某肯定是心急如焚，相信他會找到司機李某。那么如果你是失主，當你找到李某聽到他將5000元捐給了白血病患者的消息后，你會做出什么反映？

學生1：我不同意他的做法，不能將我的財產給他人。

學生2：假如我很有錢，我也沒有意見，畢竟是做了一件好事，但要讓我知道。 讓我們看看王某的做法：

王某上了火車后發(fā)現錢包不見了，經回憶，錢包可能丟在了出租車上，于是他根據票上的車號找到了李某，要求返還錢包中的5000元現金。李某說錢已經捐給了患白血病的大學生，自己并沒有得到利益，并拿出匯款存根為憑證，因而拒絕返還錢款. 王某向人民法院提起了訴訟，要求李某返還5000元現金。

教師：你支持王某的行為嗎？為什么？

學生1：支持。 學生2：不支持。

好，讓我們來看看法院最后做出了怎樣的處理？

法院依據《民法通則》的有關規(guī)定，經調解后，李某自愿返還王某3000元，王某愿意放棄剩余的2000元。