“伢兒的變化真大，每天早上起來掃地、洗衣服，比以前勤快多啦！”11月15日，在湖北省蘄春縣檀林鎮田橋中心小學的家長會上，說起孩子們最近的表現，家長們贊不絕口。

原來，今春開學后，該校給每一個學生布置了一份特殊的家庭作業——每天堅持做一件家務事。“孝心作業”受到學生的歡迎和家長的肯定，六（2）班學生田姿在日記中寫道：“通過完成‘孝心作業’，我知道了父母的辛苦，今后我要努力學習，以優異的成績回報父母的愛。”

近年來，該縣樹立“互動+主動”的教學觀念，鼓勵各學校挖掘德育課程潛力，轉變教師角色和教材使用方法，積極創設學生主動參與、師生互動及生生互動的良好氛圍，增強了德育的親近感和吸引力。

為了使德育活動更加貼近青少年的心靈，增強德育教學的感染力，該縣推行感悟式和養成式兩種德育模式，對德育課程進行延伸和補充。如蘄春縣一中將常年堅持的跑操、班會課和“周末講堂”課程化，很好地發揮了育人功能；蘄春三中開展了“三十公里遠足”活動，讓學生親近自然，開闊視野，磨練意志，提高班級凝聚力；蘄春縣第二實驗小學的書法校本課程、蘄州實驗小學的竹竿舞等德育校本課程已形成特色；張體學中學、詹大悲中學、毓華中學等學校充分發掘紅色教育獨特資源，建立了愛國主義教育基地。豐富的實踐活動使學生走出課堂，離開書本，走進社會，他們通過不同的“崗位”和“角色”扮演來體驗生活，樹立了自我意識，培養了健全的人格。

目前，該縣“一校一品”的校園文化建設初步形成。南征中學的“孝”文化、張體學中學的“紅”文化、橫車中學的“雅”文化、橫車中心小學的“樂”文化、縣實驗小學的“和”文化、縣實驗中學的“詩詞文化”、縣理工中專的“快樂5分鐘”微課等，取得了較好的成效，促進了區域特色化德育工作深入發展。該縣先后被授予“全省未成年人思想道德教育先進集體”“全國家庭教育示范縣”等榮譽稱號，德育工作的“蘄春經驗”也在全國表彰大會上交流推廣。