《北京亮起來了》展示了北京這座文化古城在改革開放以來發生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。下面跟yjbys小編一起來看看最新的教學設計范文!歡迎閱讀!

　　【設計理念】

　　讀，是閱讀教學中最經常、最重要的一種訓練，是學生學習語言的重要手段。因此，本設計力求為學生營造朗讀的氛圍，誘發學生讀書的欲望和熱情，把情感融入課文的字里行間，激發學生對北京的向往和熱愛之情。

　　【教學目標】

　　1、讀并識記生字詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、積累文中一些生動、優美的詞句。

　　4、通過有感情朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，激發熱愛北京的情感。

　　【教學重、難點】

　　1、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、引導學生感受首都北京夜晚的美麗景色，產生對北京的熱愛和向往之情。

　　【課前準備】

　　教師：課件

　　【課時安排】

　　第二課時

　　【教學流程與設計意圖】

　　一、 啟發談話，復習導入。

　　1、同學們，上一節課我們學習了《北京亮起來了》，誰能美美地給大家讀一讀課文?(指名學生分節讀課文)

　　2、我們已經學習了課文中許多優美詞語，看看誰和它們交上朋友。(出示生字、新詞卡片、開火車認讀)

　　3、北京是我們祖國的首都，是一座歷史悠久的美麗城市。北京白天美，夜晚更美。誰還知道北京哪里的夜色更美?(導入學習新課)

　　二、學習新課文，理解新內容。

　　1、親情過渡：你從哪些地方看出北京亮起來了?

　　提出要求：請小朋友們自己默讀課文，看看課文是怎樣描寫夜晚的北京。

　　2、學生默讀課文。

　　3、小組合作討論，每一節用一句話說說主要意思。

　　4、交流反饋，集體評議。(預設答案：①每當夜幕降臨，路燈就亮起來了。②長安街、天安門、廣場四周很美。③寫環形路的美。④寫王府井的美。⑤寫故宮的美。)學生任意講一兩句。

　　5、播放課件“不夜城——北京”。

　　教師：在學習本篇課文之前，讓我們來欣賞北京的夜景吧!(看課件：“不夜城——北京”)

　　6、請學生用橫線畫出寫得優美的句子，并用自己喜歡的方式讀一讀。

　　(1)教師：請小朋友們看課文，你覺得寫得優美的地方，就用橫線畫下來，邊畫邊讀，用你自己喜歡的方式讀出來。

　　(2)教師：你能把自己覺得寫得優美的地方讀給大家聽嗎?(指名讀)

　　三、圖文對照，讀中感悟。

　　相機欣賞有關課件，指導感悟、賞讀好詞佳句。

　　1、看課件：長安街新夜景及詞語、句子。

　　長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。

　　(1)教師：看，這就是夜晚的長安街。每當夜幕降臨，長安街兩旁美麗的路燈把這十里長街照得如同白天一樣，川流不息的汽車閃爍著點點燈光，使長安街像銀河……(學生接讀：從天而降。)多美啊!誰能把這句話讀得更美呢?(指名讀)

　　(2)教師;聽了你的朗讀，老師也仿佛看見銀河正從天而降呢!

　　(3)教師和學生比賽讀句子。

　　(4)全班學生齊讀。

　　(5)過渡：還有比這更美的地方嗎?

　　2、看課件：天安門城樓及詞語(金碧輝煌、光彩奪目)、句子。

　　天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。

　　(1)教師引讀：我們來看，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的?

　　(2)學生齊讀：金碧輝煌、光彩奪目。

　　(3)誰想來讀一讀這句話?(指名讀)

　　(4)教師：從你的朗讀中，老師知道你已經讀懂了這句話了。

　　(5)讓我們再美美地讀一讀。(齊讀)

　　(6)過渡：你還喜歡夜晚北京的哪個地方?

　　3、課件出示：立交橋、句子。

　　環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

　　(1)教師：多美的立交橋呀!誰能讀得讓大家感受到立交橋很美呢?(指名讀)

　　(2)教師：“環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。”這句話，我們還可以怎樣說?(課件出示說話練習)

　　我會說：環形路上，一座座立交橋__道道彩虹。(好像、仿佛)

　　環形路上，一座座立交橋猶如____。

　　(3)過渡：是啊!環形路上，一座座立交橋好像(學生接讀：道道彩虹)。

　　(4)你還覺得哪個地方最美，能給我們讀一讀嗎?

　　4、課件出示句子：“街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京。”

　　“整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。”

　　(1)這么多燈匯集在一起，裝點著(學生讀：美麗的北京)，使整個北京城變成了(學生接讀：燈的海洋，光的世界。)

　　(2)讓我們一起美美地讀一讀這兩句話。

　　5、課件出示(王府井大街新圖、西單商業街)及句子。